一：实习目的

教育实习是师范专业学生理论联系实际，教师专业成长的必经之途和重要环节。

教育实习是师范专业学生通过角色转换和基础教育的一次近距离接触，通过这一次接触使他们熟悉和了解幼儿园教育，同时、通过亲身体会教师的工作，了解教师工作的性质以及教育工作的责任和使命，对教师职业有一个正确的认识。为今后专业成长打下坚实的基础。

通过教育实习使学生理论联系实际了解教育教学的规律、熟练教学技能。了解幼儿生理和心理发展规律、培养学生独立进行教育和教学的能力。

二：实习任务

1、教学工作实习

2、班主任工作实习

3、了解幼儿园管理和基础教育改革动向

三：实习的内容与要求

1、教育见习（第1周）

了解实习学校行政管理、教学管理、团队组织基本情况。

了解实习学校管理制度、教学计划；了解实习年级、班级基本情况；观摩实习学校及其教学基本条件、观摩教学活动、班主任工作等。

2、教学实习（第2-5周）

(1)教学实习包括备课、写教案、试讲、课堂讲授、课后、辅导、组织课外活动、听课、评课等。

(2)实习生在实习期间观摩教学不得少于15课时，并要求做详细的听课记录。

(3)实习生在教学实习中，根据学前教学规律和方法，编写教案。在双方指导教师的指导下试讲，试讲合格，教案经指导教师审阅签字后方可进入教学环节。每个实习生新课教学应达到20学时。实习生新课教学结束后应及时进行评教活动。

3、班主任实习

（1）在原班主任指导下，以实习班主任身份了解班级基本情况、参与制订实习期间班主任工作计划、组织主题班会、思想教育、班级日常管理、家访、开展课外活动等。

（2）在原班主任指导下，根据班级工作计划开展班级工作。实习生要全面了解学生的学习、思想及行为状况。在实习学校情况允许的情况下独立组织一次班集体活动、开一次主题班会。

（3）在原班主任和实习指导教师指导下，根据实习年级组和实习班级情况独立开展一次课外活动。

4、教育实习总结（第6周）

实习期间，应按时填写实习生手册，实习结束后及时交回系部，实习任务完成后，每个实习生要根据自身情况选定题目,写出实习总结，在规定时间内，交系部评审；以便综合评定教育实习成绩。

四：教育实习的组织领导

组长：邓大河 

成员：蒋荣辉    杨 达 初冠楠 单正良 严以庄 李延芳

五：实习成绩的评定

1、实习成绩由教学实习、班主任实习两项内容构成，按实习生的实际表现分别评定成绩；实习操行成绩按实习生在实习期间的思想表现进行评定。

2、实习成绩按优秀、良好、及格、不及格四级评定；实习操行成绩按优秀、良好、合格、不合格四级评定。

3、实习成绩由双方指导教师协商提出意见，写出评语，经学校实习领导小组综合评价后确定；实习操行成绩由实习学校领导、指导教师、带队教师共同评定。

4、实习成绩评定标准按学校有关教育实习成绩评定标准进行评定。

六：实习方式

本次实习按照学校教育实习有关规定采用集中、分散结合的实习方式。

七：实习安排

   为了更好的就业采取分散实行。

八、实习生纪律

1.      严格遵守实习学校的一切规章制度和作息时间。

2.      无条件服从实习学校领导安排、虚心接受实习学校老师指导，任何人不准在任何时间、任何地点议论实习学校的教师和工作。

3. 刻苦钻研教材，深入学生，工作认真负责，努力克服困难、全面完成

实习任务。

4. 言行得体、服装整洁、为人师表。

5. 作风正派，语言文明、严禁恋爱。

6. 实习期间，严格考勤，一律不准请假。特殊情况必须经实习领导小组

审批。

7. 严禁赌博、酗酒、吵架、斗殴等不良行为。

8. 若有违反以上纪律者，视情节轻重给予严肃处理。

九、评优

1．实习结束后，每班评选优秀实习小组二个，在部实习总结表彰大会上进行表彰。

2. 每班按10%评选优秀实习生，在部实习总结表彰大会上表彰并上报学校，同时选派优秀代表参加全校实习生汇报课比赛。

 3. 优秀实习生和优秀实习小组中的每个成员的实习成绩必须达到双优。

 4. 优秀实习生将作为学校评选优秀毕业生的重要参考条件。

 2010．03．16．