教育实习是师范教育、教学工作的一个重要组成部分，是贯彻党和国家的教育方针、巩固师范生专业思想、培养合格师资的重要环节，是一门体现师范生专业特色的具有综合性和实践性的必修课程。为切实搞好本届教育实习工作，特制定计划如下：

一、教育实习目的

1、使实习生受到一次深刻的专业思想教育，增强学生从事教育工作的光荣感和责任感，为培养良好的教师职业道德品质打下基础。

2、使实习生将所学的专业知识、技能和教育学科知识，综合运用于小学教育、教学实践，了解教育教学的规律以及小学生生理和心理发展规律，提高教学技能，培养学生从事小学教育教学的工作能力。

3、通过学生教育教学实践，检验我校办学思想，以便及时发现问题，改进工作。

二、实习守则

实习生具有双重身份，既是我校学生，又是实习教师．在实习中要谦虚谨慎，按照人民教师的师德标准严格要求自己。为此，必须遵守如下守则：

1、实习生应按教学计划规定参加全部实习活动。实习期间要认真负责，刻苦钻研，克服困难，团结互助。

2、自觉遵守实习学校的规章制度，因事因病请假离开学校，必须经指导教师批准。

3、服从领导，虚心接受实习学校原任教师的指导，严格遵守请示汇报制度。对实习学校教职工要有礼貌。不许在学生面前批评议论实习学校的领导、教师和职工，如对实习学校的工作有什么意见或建议，应向指导教师汇报。

4、注意积累实习资料，提倡写实习日记。

5、发扬艰苦朴素的优良作风，爱护公共财产，节约水电、粮食、文具和实验用品。要做到“五讲四美”，言行举止、衣着打扮应成为小学生的表率。不穿奇装异服、不留长发。实习期间，不准谈恋爱，不给小学生带来不良影响。

6、未经正式公布的决定，不得向小学生透露。向实习学校借用的各种材料和物品，均应认真保管，不得遗失和外传，并要依时归还实习学校，如有损坏，应主动赔偿。

三、教育实习的内容与要求

1、教学实习

教学实习包括备课、写教案、试讲、课堂讲授、作业批改、课后辅导、组织课外活动、听课、评课等。

要求：

（1）实习生在实习期间观摩教学不得少于15课时，并要求做详细的听课记录。

（2）实习生在教学实习中，根据小学教学规律和方法，编写教案。在指导教师的指导下试讲，试讲合格，教案经指导教师审阅签字后方可进入教学环节。

（3）每个实习生课堂教学不少于15节课（其中体育不得少于1节，音乐、美术、舞蹈课可根据自己在校选修情况选上，但不得少于1节）。课堂教学应认真、严谨，课后认真听取评议意见。每个实习生参加评课活动不少于2次。

2、班主任实习

（1）在实习指导教师指导下，以实习班主任身份了解班级基本情况、参与制订实习期间班主任工作计划、组织主题班会、思想教育、班级日常管理、家访、开展课外活动等。

（2）在实习指导教师指导下，根据班级工作计划开展班级工作。实习生要全面了解学生的学习、思想及行为状况。在实习学校情况允许的情况下独立组织一次班集体活动、开一次主题班会。

（3）在实习指导教师指导下，根据实习年级组和实习班级情况独立开展一次课外活动。

3、教育实习总结

实习期间，实习生应按要求誊写两份优秀教案和一份小学生主题班会计划，实习结束后交回系部。实习任务完成后，每个实习生要根据自身情况选定题目,写出实习总结，交系部评审。

四、实习领导小组

组长：邓大河

成员：蒋荣辉    徐 敏    杨兴涓    邓祖宇    蒋在强 

五、教育实习成绩的评定

1、实习成绩由教学实习、班主任实习两项内容构成，按实习生的实际表现分别评定成绩；实习操行成绩按实习生在实习期间的思想表现进行评定。

2、实习成绩按优秀、良好、及格、不及格四级评定；实习操行成绩按优秀、良好、合格、不合格四级评定。

3、实习成绩由指导教师协商提出意见，写出评语，经学校实习领导小组综合评价后确定；实习操行成绩由实习学校领导、指导教师共同评定。

4、实习成绩评定标准按学校有关教育实习成绩评定标准进行评定。

六、实习方式

本次实习采用分散实习的方式。

七、 实习安排

1、实习班级：2007级普师(36人)、2007级计算机教育（12人）、2007级英语教育（11人）

2、实习时间：2010年3月22日—2008年5月13日。

八、优秀实习生的评定

1、实习结束后，根据实习生表现，评选出优秀实习生6名。

2、优秀实习生实习成绩必须达到双优。

3、优秀实习生将作为学校评选优秀毕业生的重要参考条件。

     二零一零年三月十日