学前教育系- 四川幼儿师范高等专科学校

       为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强大学生思想政治教育的意见》，进一步提高大学生心理健康水平，普及心理知识，强化心理素质，也为加强我校学生心理健康教育工作，促进我校心理健康教育与心理咨询工作深入展开，结合 5月25日大学生心理健康日及我系学生心理健康教育工作实际，学前教育系、艺术系在学生处、团委的组织安排下，开展及参加了以：“悦纳欣赏成长”（悦纳自我、欣赏自我、快乐成长）为主题的系列活动。这学期我系学生工作重心进一步调整，建立健全了以学生学风建设为重心，心理健康教育为先导的工作思路。在一学期的工作中取得了一定的成绩，现做如下总结:
一、确保“三个到位”，完善了心理健康教育工作支撑体系
       我系领导高度重视学生教育管理工作，特别是学生心理健康教育工作，确保“三个到位” ，保证学生心理健康教育工作持续有效。
1.思想认识到位
       我系领导积极响应学校号召，坚持把心理健康教育作为学生德育工作的重中之重来抓，全面把握当前大学生心理健康教育工作面临的新形势、新情况、新问题，强调心理健康教育工作的重要性和必要性，明确大学生心理健康教育在完善心理调节、培养良好心理品质方面的功能，高度重视学生心理健康状况，并积极探索心理健康教育工作的新途径和新方法，因时、因地、因人做好学生心理健康教育工作。
2.组织机构建设到位
       为推动我系学生心理健康教育工作的有效开展，我系专门成立由系主任为组长、心理学教师和辅导员为副组长的学生心理健康教育工作领导小组，专门负责本系学生心理健康教育的组织领导和协调监督；同时在此基础，根据学生处的建议和要求，我系在各班选配了心理联络员，专门负责本系学生心理健康工作。这样系上就形成了学生心理健康教育二级管理体制，保证全面把握学生心理健康状况，并做到学生情况及时了解、及时汇报、及时处理。
3.管理制度到位
       为保证心理健康教育工作的有效性，我系建立健全各项制度建设，学生心理健康联络员小组坚持每月一会，了解近期学生心理健康调研工作进展，及时解决学生的心理问题。
二、落实“三项制度”，做好学生心理健康常规工作
       为贯彻落实学校学生处关于加强学生心理健康教育工作的要求，我系积极组织完成心理健康教育工作中心的各项活动。同时，我系重点完善和落实了四项制度，为心理健康教育工作的顺利开展提供了制度保证。
1.学生心理调研制度
       为全面了解学生心理状况，我系坚持每月对学生心理状况进行摸底，全盘把握学生学习情况、现实情况和心理状况等，以及时快捷掌握学生最新情况，为学生提供及时需要的辅导。
2.心理汇报交流制度
       我系心理健康教育辅导员定期与学校心理健康教育工作中心负责人交流与探讨，双向沟通，及时汇报和了解我系学生心理状况情况，保证学生心理健康教育和危机干预工作的顺利开展。
3.信息报送制度
       根据学校的要求，我系坚持每月月底班级学生心理状况月汇报制，并努力加强隐患排查，密切单亲家庭学生、毕业生、失恋学生、家庭经济困难学生、专业思想不端正、学习成绩差的学生及有心理疾患的学生，保证对学生的心理疾病做到早发现、早报告、早诊断、早治疗。
三、开展的主要活动
1、在5月15日—5月22日期间，我系通过学生会牵头，宣传部通过海报和展板的形式对大学生心理健康知识相关内容作了广泛的宣传；组织部组织全系各个班级开展了主题为：“我爱我，让心灵插上翅膀”的主题班会活动，并组织各班代表进行了相关的讨论交流；女生部全体成员针对本系男女比例特殊的问题，走访了寝室，了解了全系女生在入校近一年里的心理状况。
2、5月20日，宣传部应上级要求，做了主题为“大学生心理调试方法”的宣传展板，通过展板学生了解了一些心理自我调适的方法。
3、5月25日，在学校学生处、团委的组织下，我系组织了30余名同学参加了在学校体育大棚成功举行的“5.25”学生心理健康日主题活动。活动中，我系学生主动参与、积极配合，在活动中增进了同学之间的了解，加强了部系之间的沟通。
4、完成了全系学生心理健康档案的建立工作，并对学生中存在的心理问题进行了汇总，针对学生中存在的主要问题与辅导员交流意见，采取了相应的措施。
四、存在不足和改进之处
       心理健康教育工作是学生工作的重点和难点，而心理健康教育本身带有一定专业性，为此在工作开展过程中我们的工作可能还是带有一定的盲目性，尤其是我系开展活动的内容、形式要满足不同心理要求和心理习惯的学生的要求，所以在日后的工作中我们将加强与其他系部的交流与联系，转变工作方式和途径，满足大学生不同需要的变化，同时进一步完善学生的心理健康档案，尽可能解决学生表现出的心理问题。
       本学期，在学校的统一领导下，我系的心理健康教育得到了全系师生的大力支持，在此一并表示感谢！

学前教育系
2010-6-27